¿Cómo debería ser más razonable el diseño de las lámparas de protección ocular en el aula?
Como industria relacionada con las lámparas de protección ocular y la iluminación del aula, todavía quiero discutir desde la perspectiva de la iluminación y el diseño de iluminación: ¿cuál es la situación actual del diseño de iluminación del aula de nuestro campus? ¿Cuáles son los requisitos de las normas nacionales para la planificación de la iluminación del campus? Con respecto a la planificación de la iluminación de las aulas del campus, ¿qué debemos hacer de manera más razonable?
1. La situación actual de la planificación de la iluminación en muchas aulas del campus en mi país, solo la investigación encontró que los problemas existentes en el entorno de iluminación de las aulas de nuestro campus se reflejan principalmente en los siguientes aspectos:
1. La iluminancia de las pizarras y escritorios es inferior al valor de iluminancia estipulado por la norma nacional, y los estudiantes estudian en un entorno con poca luz durante mucho tiempo;
2. No hay una luz especial de pizarra en el aula, o la luz de la pizarra del aula no está estandarizada. Por ejemplo, si se usan lámparas fluorescentes simples ordinarias como luces de pizarra, no solo la iluminación de la pizarra es baja, sino que la visibilidad es baja, y los estudiantes también pueden ver las luces cuando miran la pizarra. El resplandor directo del tubo puede causar fácilmente fatiga visual;
3. En general, las lámparas fluorescentes simples con baja calidad, bajo precio, alto consumo de energía y habilidades permanecen al nivel de las décadas de 1960 y 1970; y más uso de balastos magnéticos, hay un efecto estroboscópico severo;
4. El colgante suave se usa generalmente, y el ventilador de techo está instalado sobre la lámpara. Cuando el ventilador de techo y la luz se encienden al mismo tiempo, hay un fenómeno severo de oscilación de la lámpara y temblor de luz;
5. Generalmente, los tubos fluorescentes con una alta temperatura de color (6500K) se utilizan en el aula con un color de luz más frío.
La diferencia entre el aula de luz fluorescente y el aula de luz LED (2)
En segundo lugar, ¿qué reglas tiene el país en la planificación de la iluminación de las aulas?
El diseño de iluminación de las aulas del campus, al igual que otras industrias, también tiene muchos estándares nacionales para la industria de la construcción. Entre ellos, en 2004, el Ministerio de Construcción promulgó una nueva "Norma de diseño de iluminación de edificios GB50034-2004", la nueva norma estableció las siguientes reglas para el diseño de iluminación de aulas:
1. Iluminación del escritorio 300lx; iluminación de pizarra 500lx;
2. Uniformidad de la iluminación (iluminación mínima/iluminación uniforme) 0,7;
3. El valor de deslumbramiento unificado UGR no será superior a 19;
4. El ángulo de sombreado de las lámparas directas no debe ser inferior a 15 ° (cuando el brillo uniforme de la fuente de luz es de 20-50 kcd / m²);
5. Valor de densidad de potencia: el valor actual es 11W/m², el valor objetivo es 9W/m²;
6. Es aconsejable utilizar lámparas fluorescentes tubulares rectas de diámetro de tubo delgado;
7. La temperatura de color correlacionada de la fuente de luz es de 3300-5300K.
El estado ha formulado estándares relevantes para la planificación de la iluminación del aula, con el fin de permitir que nuestros niños tengan un ambiente educativo más saludable. Los requisitos de control de los accesorios de iluminación del aula deben ser paralelos a las ventanas laterales de acuerdo con la columna de luz de protección ocular controlada del aula, de modo que en el caso de suficiente luz solar durante el día, se puedan encender los accesorios laterales más alejados de las ventanas, lo que puede mantener el brillo general de la iluminación en el aula. uniforme, y puede lograr la intención de ahorrar electricidad.
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